العناية بالمواد الدينية في مقررات المدارس
السائل:
الشيخ عبد العزيز بن باز لو ان احدنا له اطفال يدرسون في المرحله الابتدائيه ثم اخذ يقلب هذه الايام كتب العلوم الدينيه فانه سيفاجئ باختصار مخل وشديد في تصوري ف بينما تجد الكتب الاخرى مثلا كتب الرياضيات والعلوم تجدها كتب كبيره وضخمه ما ادري تعليق سماحه الشيخ عبد العزيز على هذا الامر وتوجيهه فيه سماحة الشيخ عبد العزيز بن باز، لو أن أحدنا له أطفال يدرسون في المرحلة الإبتدائية ثم أخذ يقلب هذه الأيام كتب العلوم الدينية فإنه سيفاجأ باختصار مخل وشديد في تصوري، بينما تجد الكتب الأخرى مثلا كتب الرياضيات والعلوم تجدها كتب كبيرة وضخمة، ما أدري تعليق سماحة الشيخ عبد العزيز على هذا الأمر وتوجيهه فيه؟
الشيخ:
وهذا لا شك أنه يجب أن يلاحظ، لأنه جهة المعارف، ولا من جهة قياس العمل، حال البنات، يجب أن يلاحظه، ويجب أن يعتنى بمواد الدينية علاجا تاما، ويجب على المسئولين أن تكون هناك لجان مختصة من أهل العلم والبصيرة والأمانة يعنون بهذا الأمر، حتى تكون قصص العلوم الدينية يجب أن تنبئ العناية وأعطاها ما تستحق من المقررات الكافية والأوقات الكافية، هذا أهم الأمور، والواجب على وزارة التعليم العالي ووزارة المعارف وجهاز العمل لتحرير البلاد وعلى جميع أن يعنى بالمدارس من المدارس الأهلية عليهم أن يعتنوا بهذا، وأن يولوا المواد الدينية والكتب الدينية أكبر عناية وأعظم عناية، لأن العباد خلقوا ليعبدوا الرأي وليطيعوه، ولا سبيل إلى هذا إلا بالعناية بالقرآن الكريم والسنة المطهرة وكتب أهل العلم الذين لهم قدر مفكر في هذه الأمة، حتى يخرج الطالب والطالبة على بصيرة وعلى علم يعني جيد مفيد، يعرف به حكم الله، ويعرف به السيرة الحميدة، ويعرف به ما يجب عليه تجنبه مما حرم الله عليه، ويسير على الرؤية، ويكون سائرا على بصيرة ذلك.
المقدم:
هذا شيء ملفت للنظر يا شيخ عبد العزيز لأنه مثلا المقرر الثالث الابتدائي القرآن فيه سورتان فقط العلق والغاشية بينما عندما تأتي بكتاب الرياضيات أو العلوم تجد كتاب ضخم كبير جدا يعني يصل إلى مائة صفحة تقريبا. شيخنا لعله في الفيسقر لا يحصل به إن شاء الله التوجيه إلى ما هو أفضل، وهذا واجب علينا وعلى أخواننا المشايخ والعلماء نسأل الله أن يسهل ذلك، ولعل هذا الموضوع يشار إلى ربح إحسان العلماء.
الشيخ:
يحصل بذلك.
المقدم:
إن شاء الله يوفي أمير خير.
الشيخ عبد العزيز بن باز لو ان احدنا له اطفال يدرسون في المرحله الابتدائيه ثم اخذ يقلب هذه الايام كتب العلوم الدينيه فانه سيفاجئ باختصار مخل وشديد في تصوري ف بينما تجد الكتب الاخرى مثلا كتب الرياضيات والعلوم تجدها كتب كبيره وضخمه ما ادري تعليق سماحه الشيخ عبد العزيز على هذا الامر وتوجيهه فيه سماحة الشيخ عبد العزيز بن باز، لو أن أحدنا له أطفال يدرسون في المرحلة الإبتدائية ثم أخذ يقلب هذه الأيام كتب العلوم الدينية فإنه سيفاجأ باختصار مخل وشديد في تصوري، بينما تجد الكتب الأخرى مثلا كتب الرياضيات والعلوم تجدها كتب كبيرة وضخمة، ما أدري تعليق سماحة الشيخ عبد العزيز على هذا الأمر وتوجيهه فيه؟
الشيخ:
وهذا لا شك أنه يجب أن يلاحظ، لأنه جهة المعارف، ولا من جهة قياس العمل، حال البنات، يجب أن يلاحظه، ويجب أن يعتنى بمواد الدينية علاجا تاما، ويجب على المسئولين أن تكون هناك لجان مختصة من أهل العلم والبصيرة والأمانة يعنون بهذا الأمر، حتى تكون قصص العلوم الدينية يجب أن تنبئ العناية وأعطاها ما تستحق من المقررات الكافية والأوقات الكافية، هذا أهم الأمور، والواجب على وزارة التعليم العالي ووزارة المعارف وجهاز العمل لتحرير البلاد وعلى جميع أن يعنى بالمدارس من المدارس الأهلية عليهم أن يعتنوا بهذا، وأن يولوا المواد الدينية والكتب الدينية أكبر عناية وأعظم عناية، لأن العباد خلقوا ليعبدوا الرأي وليطيعوه، ولا سبيل إلى هذا إلا بالعناية بالقرآن الكريم والسنة المطهرة وكتب أهل العلم الذين لهم قدر مفكر في هذه الأمة، حتى يخرج الطالب والطالبة على بصيرة وعلى علم يعني جيد مفيد، يعرف به حكم الله، ويعرف به السيرة الحميدة، ويعرف به ما يجب عليه تجنبه مما حرم الله عليه، ويسير على الرؤية، ويكون سائرا على بصيرة ذلك.
المقدم:
هذا شيء ملفت للنظر يا شيخ عبد العزيز لأنه مثلا المقرر الثالث الابتدائي القرآن فيه سورتان فقط العلق والغاشية بينما عندما تأتي بكتاب الرياضيات أو العلوم تجد كتاب ضخم كبير جدا يعني يصل إلى مائة صفحة تقريبا. شيخنا لعله في الفيسقر لا يحصل به إن شاء الله التوجيه إلى ما هو أفضل، وهذا واجب علينا وعلى أخواننا المشايخ والعلماء نسأل الله أن يسهل ذلك، ولعل هذا الموضوع يشار إلى ربح إحسان العلماء.
الشيخ:
يحصل بذلك.
المقدم:
إن شاء الله يوفي أمير خير.
المصدر
صفحات من رحلتي العلمية [ صفحات من حياة الشيخ ابن باز ]، صفحات من حياة الشيخ عبد العزيز بن عبد الله بن باز — islamhouse.com (41:44)
النص تفريغ آلي للتسجيل الصوتي
